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Em 2018, a recentemente extinta Universidade Pedagógica (UP) subiu para a segunda posição no “ranking” de desempenho académico da Webmetrics, a nível de Moçambique, depois de no ano anterior ter posicionando-se no terceiro posto.
O Reitor da extinta UP, Jorge Ferrão, contactado para comentar, disse que a subida no “ranking” deveu-se, em grande medida, à contribuição dos moçambicanos e de toda família daquela que é a maior instituição pública de ensino superior no país da UP.
Para o académico e docente da extinta UP, José Castiano, um dos factores que ditou o salto daquela Universidade para a segunda posição no “ranking” foi o aumento de trabalhos de investigação por via da formação doutoral dos professores. Com efeito, nos últimos tempos a UP recebeu mais de 50 Doutorados, para além de ter havido uma melhoria dos serviços online, o que atraiu mais pesquisadores tendo em conta que um dos critérios de avaliação é o número de trabalhos de pesquisa disponibilizados nos sites das Universidades. Castiano realçou o facto de, neste momento, os sites da extinta UP ocuparem um dos primeiros lugares em termos de consultas em Moçambique, devido a várias conferências realizadas, as quais atraíem muitos pesquisadores estrangeiros. A Universidade tem sido muito interventiva nas questões sócio-políticas a nível do país, o que é também um factor de atracção para as suas plataformas online.
O “ranking” da Webmetrics é o maior, na área académica, para instituições de ensino superior a nível mundial. É realizado pelo Laboratório de Cybermetrics (CSIC) e fornece informações confiáveis, multidimensionais, actualizadas e úteis sobre o desempenho das universidades de todo o mundo, com base em sua presença na web e seu impacto.
O objectivo original do “ranking” é promover a presença académica na web, apoiando as iniciativas de acesso aberto para aumentar significativamente a transferência de conhecimento científico e cultural gerado pelas universidades para toda a sociedade. Para alcançar este objectivo, a publicação de classificações é uma das ferramentas mais poderosas e bem-sucedidas para iniciar e consolidar os processos de mudança na academia, aumentando o comprometimento dos académicos e estabelecendo estratégias de longo prazo extremamente necessárias. (M.A.)
